家庭作業(yè)管理規(guī)范
建立健全學(xué)校家庭作業(yè)管理制度，強(qiáng)化年級組和學(xué)科組對家庭作業(yè)數(shù)量和時間的統(tǒng)籌管理，整體調(diào)控安排不同年級、不同學(xué)科的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)完成時間不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)完成時間不超過90分鐘。作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)，布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品。
優(yōu)化家庭作業(yè)內(nèi)容形式
將書面作業(yè)與閱讀類、聽說類等作業(yè)相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)和探究式作業(yè)，靈活采用個人作業(yè)、小組作業(yè)、集體作業(yè)等多種形式。鼓勵探索彈性作業(yè)、分層作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，鼓勵通過“作業(yè)超市”等形式為學(xué)生提供可自主選擇的個性化作業(yè)。
完善家庭作業(yè)評查反饋
探索建立符合學(xué)科特性的作業(yè)檢查制度，確保教師能夠認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時做好反饋。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)檢查的形式，靈活交替采用個人自查、小組互查、教師檢查等，提高作業(yè)檢查的針對性和有效性，強(qiáng)化作業(yè)評改、反饋的育人功能。對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。教師不得直接或變相要求學(xué)生家長代為評改作業(yè)。
規(guī)范考試管理
從嚴(yán)控制義務(wù)教育階段校內(nèi)統(tǒng)一考試次數(shù)，小學(xué)一二年級每學(xué)期不得超過1次，其他年級每學(xué)期不得超過2次，不得提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考�？荚嚦煽儗�(shí)行等級評價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績和排名。嚴(yán)禁以各類競賽獲獎證書、學(xué)科競賽成績或考級證明等作為分班依據(jù)；嚴(yán)禁以各種名義組織分班考試。堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，不得制定考試大綱。
融合運(yùn)用課堂教學(xué)手段
使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長的30%；把教育行政部門和學(xué)校組織使用的學(xué)習(xí)類APP納入統(tǒng)一管理，凡未經(jīng)備案審查的學(xué)習(xí)類APP一律禁止在課堂上使用。
嚴(yán)格規(guī)范教輔材料選用
按照國家和省教輔材料選用的要求選擇教輔材料，所用教輔材料應(yīng)控制內(nèi)容容量以避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁違反國家有關(guān)政策規(guī)定、違背自愿原則強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)�；�?qū)W生購買教輔材料，嚴(yán)禁不按規(guī)定代購以及從代購教輔材料中收取回扣等違規(guī)行為。
開齊開足開好國家規(guī)定課程
不得隨意增減課程門類和總課時數(shù)，不得隨意增減各門課程的規(guī)定課時，不得隨意改變難度、調(diào)整進(jìn)度。尤其要確保道德與法治、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、勞動教育、綜合實(shí)踐活動等國家課程的規(guī)定課時。做好愛國主義教育、國家安全教育、法制教育、心理健康教育、書法教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等主題教育的融合實(shí)施。
注重課程銜接與整合
按照九年一貫的義務(wù)教育課程整體設(shè)置要求，強(qiáng)化各學(xué)段、相關(guān)學(xué)科課程縱向有效銜接和橫向協(xié)調(diào)配合。小學(xué)一年級設(shè)置過渡性活動課程，注重做好“幼小銜接”；初中一年級注重做好綜合課程與分科課程的過渡及“小初銜接”。重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，強(qiáng)化綜合課程的實(shí)施，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。
“五育”并舉課程建設(shè)
豐富體育美育課程內(nèi)涵，創(chuàng)新體育美育活動項(xiàng)目，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動會或體育節(jié)，廣泛開展校園藝術(shù)活動，通過強(qiáng)化基礎(chǔ)目標(biāo)、整體融合推進(jìn)、打造精品特色，形成“一校一品”、“一校多品”的學(xué)校體育美育發(fā)展新局面。建設(shè)具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對性的勞動教育課程，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育，組織學(xué)生參加校內(nèi)外勞動實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)。
（以上內(nèi)容根據(jù)《陜西省義務(wù)教育學(xué)校課程與教學(xué)管理指南》選取）
編輯解讀：
這些措施，宗旨還是在于減輕低年級學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子們有更多時間走向戶外，也能有更多時間進(jìn)行學(xué)習(xí)以外的事情或興趣，使學(xué)生的睡眠、鍛煉身體、課外閱讀以及社會實(shí)踐等方面的時間更加充分。
但是也有家長表示，這些措施看起來很好，但是能否執(zhí)行還是未知，一二年級學(xué)生正處于一個學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，沒有書面家庭作業(yè)無法強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長的考慮也反映了內(nèi)心的真實(shí)想法。
好的措施遇到家長的想法，你怎么看？歡迎家長、老師、學(xué)校各抒己見。
