記者 劉淵 實習生 湯思遠
漢江之濱，晨光熹微。6月，漢濱區(qū)培新小學的校園里，瑯瑯書聲如清泉流淌。四年級3班的孩子們手捧詩集，在梔子花香中齊誦《悅讀，向著明亮那方》，稚嫩而堅定的聲音在校園回蕩——這是漢濱區(qū)培新小學最尋常的清晨，亦是這所百年名校踐行新教育實驗的第12個夏天。
2013年，當“過一種幸福完整的教育生活”的理念首次叩響秦巴山區(qū)時，這所擁有3000多名學生的中心城區(qū)小學再次煥發(fā)出蓬勃生機。十余年深耕，從“共讀共寫共成長”的樸素探索，到獲評“全國新教育實驗示范校”，培新小學以一場靜水深流的變革，生動詮釋著新時代“辦好人民滿意的教育”的深刻內(nèi)涵。
破繭：當百年老校遇上新教育
漫步培新小學，空氣里滿是書卷的芬芳。精致的校園中，教室外墻隨處可見各年級的讀書宣言，走廊變成開放式圖書館，就連樓梯轉(zhuǎn)角都設(shè)有“漂流書站”。這滿目書香，皆源于2013年秋天那場關(guān)鍵轉(zhuǎn)向。
“當時，學校面臨教育同質(zhì)化困境，師生疲于應(yīng)付考試。必須找到新途徑，讓每個孩子都能獲得個性化成長。”時任校長程懷泉回憶道。接觸到新教育實驗理念后，學校啟動“共讀共寫共成長”工程，定下目標：每個學生六年閱讀300至500本經(jīng)典讀物。
家長會上，老師們反復講解閱讀價值；階梯書目研究小組十三次修改，將推薦書目從184本增至500本；家校合作建立60萬冊家庭藏書庫，學生人均藏書達180本。
2015年，新教育實驗發(fā)起人朱永新教授來�？疾鞎r贊嘆：“愛應(yīng)與智慧同行，這里正發(fā)生教育本質(zhì)的回歸。”隨著“晨誦午讀暮省”成為校園日常，432個晨誦課件點亮每個黎明，12冊校本晨誦教材應(yīng)運而生，并榮獲省級獎項。四年級學生楊語嫣在日記中寫道：“原來文字真能長出翅膀，帶我們飛越漢江去看世界。”
深耕：“三位三全三新”的育人密碼
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。
近年來，培新小學全力落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才，探索凝練出“三位三全三新”大德育體系——每位教師是德育教材，每位學生是德育作業(yè)，每位父母是德育案例；課內(nèi)課外全員育人，線上線下全過程育人，校內(nèi)校外全方位育人；以新教育實驗培育新德育，塑造新孩子。
——課程創(chuàng)新樹魂脈。在何曉娥老師的課堂上，《漢水文化》校本教材書頁泛黃，孩子們在漢江石上描繪城市美景，用廢舊材料創(chuàng)作龍舟模型。這僅是學校課程圖譜的一角：財商素養(yǎng)課里學生模擬經(jīng)營“校園超市”，書信課上筆墨傳遞家國情懷，英文共讀共聽課培樹國際視野……2019年，學校“英文共讀共聽共成長”活動中，優(yōu)秀作品被知名網(wǎng)絡(luò)平臺收錄展播。
——精品社團展風采。開設(shè)涵蓋科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的73個校級、年級社團，為學生搭建多元學習交流平臺。2021年，鼓號隊憑借精湛技藝榮獲“全國優(yōu)秀鼓號隊”稱號；2025年，航模社團參加安康市第七屆中小學生機器人大賽，20名參賽學生中5人獲一等獎、5人獲二等獎；美術(shù)社團以非遺剪紙、漢江石畫等特色創(chuàng)作被大眾熟知，成為學校社團發(fā)展的閃亮名片。
——文化浸潤養(yǎng)心性。校園文化建設(shè)從大處著眼、小處著手，布局巧妙，凸顯匠心。融入漢水文化元素的文化長廊、展示龍舟精神的浮雕與《弟子規(guī)》石刻交相輝映；“七彩陽光”“揚帆起航”“快樂天使”……各具特色、富有深意的班級名稱緊緊凝聚了每個班孩子的心；班級圖書角、班級文化墻則記錄著成長點滴；新童書發(fā)布會上墨香四溢，學子佳作綻放光彩，激揚讀寫熱忱。疫情防控期間，陳大安校長一封《在災難中更要胸懷家國》公開信，引發(fā)3000余封學生回信。六年級學生楊子涵回信中寫道：“親愛的陳校長，我要做鐘南山爺爺那樣的人，用知識守護生命。”
——家校共育聚磁場。每月“親子大講堂”總座無虛席，家長們各展所長；連續(xù)舉辦13屆的“新父母征文大賽”，投稿量從121篇激增至1300余篇；“知行新父母共讀營”活動，老師和家長同心共話成長……家長李金娥感慨：“參與共讀后，我終于讀懂兒子眼中的星光。”有溫度、有內(nèi)容、有創(chuàng)新，學校獲評“陜西省中小學德育工作先進集體”“陜西省家長示范學校”，2024年的校家社協(xié)同育人案例成為市級典范。
——智慧父母領(lǐng)風尚。學生家長劉得群作為“榜樣父母”和新教育實驗的深度參與者，以“智慧·愛”為核心理念，通過閱讀和家庭教育探索，成為教共體建設(shè)中家校協(xié)同育人的典范。疫情防控期間，他主動承擔起陜南地區(qū)80個“喜閱說寫”公益群的管理工作，通過線上分享、閱讀指導等方式，幫助多個家庭建立良好的親子閱讀習慣。2021年，他因在家庭教育公益事業(yè)中的突出貢獻，被評為“全國螢火蟲優(yōu)秀義工”，其事跡被《環(huán)球時報》報道，生動詮釋了教共體建設(shè)與家庭教育提升的雙向賦能效應(yīng)。
綻放：照亮秦巴山的教育之光
榮譽墻上，“全國國防教育示范學校”“全國新教育實驗示范學校”“全國書香校園”等200多塊獎牌熠熠生輝，但更動人的是那些鮮活的成長：
——教師蛻變。陜西省師德標兵、培新小學教共體總校長陳大安，2023年獲全國新教育實驗十佳“智慧校長”，在研討會上把安康的教育故事分享給全國同行；省級特級教師李玉翠傾力打造《喜閱說寫》課程，賦能跨學科學習新突破；省級特級教師沈軍梅、省級學科帶頭人范莉等人精心研發(fā)《樂享財商》課程，獲評“全國新教育卓越課程提名獎”，引領(lǐng)財商教育新實踐；全國新教育實驗先進個人、陜西省教學能手王曉莉，在2021年全國新教育實驗營造書香校園海門開放周活動中，從研制共讀書目、成立閱讀銀行、加強閱讀指導等十個方面，分享了培新小學多年來用“新教育”理念打造“書香校園”，開展“共讀共寫共成長”活動的歷程，贏得了與會嘉賓的熱烈掌聲。
近年來，培新小學以新教育實驗的“三專”模式（專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體）為抓手，顯著提升教師專業(yè)素養(yǎng)。李靜、李玉翠、沈軍梅等多位教師先后出版?zhèn)�人教育專著。目前，學校教師187人，其中“三級三類”骨干教師共計102人次，形成了一支結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍。
——學生出彩。在各級賽事中屢創(chuàng)佳績，培新學子展現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。校友馮章赫憑借深厚的法律知識儲備與出色的演講才華，在第五屆全國學生“學憲法 講憲法”演講比賽中斬獲全國總決賽初中組冠軍；學生劉珺怡在全省“紅領(lǐng)巾愛祖國”講解技能展示活動中榮獲二等獎；機器人社團連續(xù)多次摘得省級賽事冠軍……這些亮眼成績，正是學校堅持“讓世界聽見兒童聲音”育人理念結(jié)出的累累碩果。
——輻射帶動。緊密型城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)是市委、市政府聚焦安康教育發(fā)展的深層次問題，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，滿足新時代人民群眾“上好學”現(xiàn)實需要，作出的重大決策部署。培新小學從實際出發(fā)，創(chuàng)新構(gòu)建教共體管理工作“2345”模式，有序推進“名師+”大教研活動，組織主辦教共體首屆“四禮五節(jié)”“新父母征文頒獎典禮”以及“名師+全員”培訓等活動，將辦學經(jīng)驗推廣至10余所城鄉(xiāng)學校，曾經(jīng)僅有71名學生的培新分校如今已發(fā)展成千人新優(yōu)質(zhì)學校。
2025年讀書節(jié)，教共體五校聯(lián)動，二年級“cosplay（角色扮演）——講童話故事”展演、五年級“推薦一本好書”讀書推介活動吸引各校區(qū)學生競相參與。在校長讀書會上，陳校長說：“新教育不是獨奏曲，而是城鄉(xiāng)教育振興的和聲。”
致遠：奔赴幸福完整的教育生活
站在新十年的起點，培新小學開啟新探索。2025年春季，學校推出深耕“1+4+N”新教育實驗融合戰(zhàn)略，整合項目、深化“書香校園”建設(shè)、建立教師成長檔案庫。
在第三屆教師生命敘事大賽中，青年教師方園寫道：“當看到自閉癥兒童在繪本課上露出笑容，我明白了教育是喚醒心靈的藝術(shù)。”這些敘事與校史資料一同存入“新教育實驗展館”，見證學校的發(fā)展歷程。
省教育廳有關(guān)負責同志調(diào)研時評價：“培新小學為全省提供了德育與智育融合的范本。其‘三位三全三新’育人模式與《中國教育現(xiàn)代化2035》高度契合，不僅助力學生成長，更推動了書香城市建設(shè)。”這所小學的實踐生動表明，教育的力量在于點燃心靈、塑造人格，其深遠影響早已超越校園圍墻。
初夏時節(jié)，學校繁花似錦。榮譽墻前，“全國新教育實驗示范校”的牌匾映照著孩子們的笑臉。翻開2025年的校長工作日志，首頁寫著：“聚焦書香校園、數(shù)智化校園建設(shè)等九大工程，培養(yǎng)能歌善舞、能說會寫、強身健心、品學兼優(yōu)、面向世界的學子。”
這所近百歲的學校，如同漢江之水奔涌向前。當晨誦聲再次響起，童聲里既有傳統(tǒng)經(jīng)典的智慧，也有新時代少年的志向：“我們是漢江的兒女，書頁是我們的風帆，向著明亮那方——遠航！”
